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校园安全应急工作预案汇编
日期:2019-10-31 16:54:25  发布人:xmxcdzb  浏览量:131

预防和处置校园突发事件的应急工作预案

为构建校园预防各种突发事件发生的长效管理机制,提高快速反应和处置能力,将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道,建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置能力的应急处置体系,最大限度降低突发事件的危害和确保学校的安全稳定,保障学校教育教学工作的正常运行,特制定本预案。

一、总则

(一)校园突发事件是指发生在校园内外由本校师生员工或以其为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序并造成财产严重损害的突发公共事件,具有难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响的特点。

校园突发事件包括人为或自然因素引起,具有突发性,对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。如:安全事故(火灾、公用设施故障、建筑物倒塌、师生集体活动中发生的挤压踩踏、交通事故等)公共卫生事件(食物中毒、传染性疾病、群体性不明原因疾病等)、群体性事件(闹事、游行、非组织的政治活动等)、影响重大的治安案件,师生非正常死亡、自然灾害事故(灌水、台风、山体滑坡、破坏性地震)等。

(二)校园突发事件按其影响大小和危害程度划分为一般性、重大、特大三个级别。

1、一般性突发事件。在校园发生,对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成一定的影响,由学校为主可以处置,按规定必须向上级主管部门报告的突发事件。

2、重大突发事件。在校园发生,对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成严重影响和重大危害,或出现人员伤亡,需由学校和上级主管部门共同参与处理,甚至需要当地政府以及有关部门处理,按规定必须向上级主管部门报告的突发事件。

3、特大突发事件。对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成重大危害并产生恶劣影响,出现跨学校甚至向社会蔓延扩散的态势,死亡3人以上,需由市教育局以上的主管单位和其他部门共同参与协调处理,按规定必须向省教育局报告的突发事件,或按其有关应急处置工作预案确定为特大级的紧急情况。

二、指导思想和组织领导

(一)坚持以党的重要思想为指导,遵循中央和省市各级党委、政府关于“构建和谐社会”的战略方针,从改革、发展、稳定的大局出发,从讲政治、保稳定、促发展的高度,牢固树立“稳定一切”的思想,增强政治意识、大局意识和责任意识,积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件的工作,为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

(二)学校成立校园突发事件应急处置工作领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:各部门主要负责人   各二级学院院长   校长助理

下设办公室:

  任:主管副校长

副主任:保卫处处长   学生处处长   后勤处处长

  员:保卫处办公室成员   全体辅导员   各二级学院行政秘书各二级学院书记

(三)主要职责

1、组长全面负责校园安全工作(校园安全第一负责人),负责召集领导小组会议、部署工作、检查落实学校重大事宜。

2、副组长具体负责校园安全工作,负责学校安全应急预案的落实情况,处理突发安全事故,完成校领导交办的各项任务,协助校长负责校园工作。

3、成员具体负责学校各个班级、各个部门突发的安全事故的处理、监控、报告等事宜,并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传,落实、检查、处理等,把安全事故减少到最低限度。

(四)现场指挥系统

日常安全工作由校长负总责,其他成员各负其责,协调各部门统一行动。突发事件的临时指挥实行值班制度,即值班值班行政领导负责,再逐层报告。

(五)突发事件突发事件逐层报告制度

值班人员        校领导        上级主管部门

安全工作工作重于泰山。全体教职工呀高度重视安全工作,调动一切积极因素,全面保证和促进学校各项工作持续、稳定、健康发展。

 

 

                                  

 

 

 

 

 

厦门兴才职业技术学校突发公共事件应急预案

第一章     总则

(一)    编制目的

为有效预防、及时控制和妥善处置我校可能突发的公共事件,建立统一指挥、分级负责、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力、依法规范的处置体系,提高快速反应和应急处置能力,建立健全突发公共事件应急工作机制,最大程度的预防和减少我校突发公共事件造成的损失和危害,确保学校师生员工生命与财产安全,保证正常的教育教学生活秩序,维护学校安全和稳定,结合我校实际,特制定预案。

(二)    编制依据

《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规,以及《国家处置大规模恐怖袭击事件应急预案》、教育部《教育系统突发公共事件应急预案》、《教育系统社会安全类突发公共事件应急预案》、《教育系统网络与信息安全类突发公共事件应急预案》,《福建省大规模群体性事件应急预案》等相关的应急预案。

(三)    适用范围

本预案适用于我校对各类突发公共事件的应急处置工作。本预案所指的突发公共事件,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和网络与信息安全。社会安全事件。主要包括以下几个方面:

1、校园社会安全类突发公共事件。主要包括:校园内外涉及学校师生的各种非法集会、结社、游行、示威、请愿等突发事件;涉及学校师生的集体罢教、罢课、罢餐、绝食、聚集、静坐、上访和封堵交通等突发事件;发生在校园内的打、砸、抢、烧事件;校外人员围堵校门、冲击学校教学、科研和办公场所、干扰学校正常秩序等突发时就爱你;校园及周边发生的严重暴力伤害、群殴等导致师生伤亡的治安和刑事案件;针对学校师生制造的绑架、纵火、凶杀、投毒、爆炸等各类恐怖事件;针对学校师生的渗透破坏事件;在校园内进行的非法传教以及外籍和港、澳、台师生未经批准举行的政治性活动;和其他社会安全类突发事件。

2、校园事故灾难类突发公共事件。包括学校楼堂馆舍等发生的火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故,校园及周边重大交通安全事故,校园水面溺水事故,大型群体活动公共安全事故,造成重大影响和损失的后勤供水、电、气、热、油等事故,重大环境污染和生态破坏事故,影响学校安全与稳定的其它突发灾难事故等。

3、校园公共卫生类突发事件。包括突然发生在学校内和学校所在地区造成或者可能造成学校师生健康严重损害的公共事件。

4、校园自然灾害类突发公共事件。包括气象、海洋、洪水、地质、森林、地震灾害以及有地震诱发的各种次生灾害等,对学校及师生造成重大影响的自然灾害事件。

5、校园网络与信息安全类突发公共事件。包括校园网等网络、教育电视频道,覆盖我校网络与信息的有害程序事件、网络攻击事件、信息破坏事件、信息内容安全事件、设备设施故障和灾害性事件。

6、影响学校安全与稳定的其它突发公共事件。

(四)    工作原则

1、统一领导、分级负责。按照属地化管理原则,在各级党委、政府的统一领导下,积极开展校园突发公共事件预防和处置工作。坚持“分级反响、条块结合”和“谁主管、谁负责”的原则,实行分级管理,分级制定和启动应急预案,建立以事发地党委、政府为主,上级教育行政部门的领导为主,本校领导为辅的现场处置指挥机构,落实处置主体和责任。强化学校法定代表人、党政“一把手”的职责,落实各级行政部门和学校领导责任制。

2、预防为本、及时控制。坚持常备不懈、预防为本的工作方针,认真做好应对学校突发公共事件的思想准备、预案准备和工作准备。坚持关口前移,立足于防范,抓早、抓小。认真开展矛盾纠纷、安全隐患排查调处和整改工作,强化信息的广泛收集和深层次研判,争取对各类矛盾问题和安全隐患做到早发现,早报告,早控制,早解决。把校园突发公共事件风险控制在一定范围内,把矛盾问题和安全隐患解决在校内,避免造成校园和社会秩序失控和混乱。

3、系统联动,快速反应。发生相关校园突发公共事件后,我校各级领导和相关部门要按职责分工,分管领导和各有关部门负责人要立即深入第一线,掌握情况,开展工作,做到快速反应,形成各级各有关部门系统联动的处置工作格局。同时与区、市教育局和后溪镇党委、政府有关部门相互协作、相互配合,切实加强沟通和交流,实现信息资源共享,确保预警发现、信息收集、情况报告、指挥处置等环节的紧密衔接。在处置过程中,要正确应对,果断处置,坚持从保护师生生命和财产安全的角度出发,最大限度地减少校园突发公共事件造成的人员伤亡;坚持从有利于处置和平息事件的角度出发,做好信息发布工作,正确引导舆论,防止虚假信息蔓延。

4、加强教育,依法处置。在处置校园突发公共事件特别是在处置校园社会安全类突发事件市,要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,做到合情合理、依法办事,及时化解矛盾和问题,防止矛盾激化和事态扩大,切实维护师生的合法权益。要注意工作方式方法,充分发挥思想政治工作的优势和作用,积极运用教育的方法、疏导的手段,多做思想政治工作。按照“动之以情、晓之以理,可散不可聚,可顺不可激,可解不可结”的工作原则,引导师生以理性、合法的方式表达利益诉求。要将法制宣传、教育引导工作贯穿于整个处置工作的全过程,坚持依法行政、依法处置,自觉维护法律法规的权威性和政策的严肃性。根据事件性质和事态发展情况,必要时,及时采取果断措施,坚决制止违法犯罪行为,防止事态升级和蔓延扩大,坚决把问题解决在萌芽状态,把事件控制在校园内。

(五)    级别划定

我们根据教育厅文件精神,根据校园突发公共事件按照事件社会危害和紧迫的程度、可能造成的损失、形成的规模、影响的范围、行为方式激烈的程度、可能蔓延发展的趋势等因素,由低到高划分为:一般事件(IV级)、较大事件(III级)、重大事件(II级)、特别重大事件(I级)。

第二章     应急组织指挥体系的职责

厦门兴才学校突发公共事件应急处置工作领导小组指挥机构及其主要职责。

1、领导小组的组成:厦门兴才职业技术学校成立校园突发公共事件应急处置工作领导小组:

  长:校长

副组长:分管相关工作的副校长

  员:由学校办公室、教务处、学生处、后勤处、保卫处及学校各系部等处室(单位)主要负责人组成。

2、领导小组的主要职责:负责统一决策、组织、指挥、协调本校范围内突发公共事件的应急响应行动,下达应急处置工作任务。在发生突发公共事件时,负责向区、市教育或相关部门报告情况。重大问题及时向区政府、市政府、市教育局请示报告。在区、市政府和市教育局的指挥下,协调、协助相应部门和单位开展应急处置工作,研究解决突发公共事件处置过程中的其它重大事件。

3、领导小组成员部门的主要职责:根据成员部门业务工作职责。制定本部门参与处置校园突发公共事件的工作预案或工作方案。参与涉及本部门工作范畴内有关问题引发的校园突发事件的应急处置工作。

4、领导小组办公室的组成:校园突发公共事件应急处置工作领导小组下设办公室:

  任:分管学校安全稳定工作的副校长

副主任:由办公室主任,保卫处、学生处、后勤处负责人担任。

5、领导小组办公室的主要职责:办公室设在学校保卫处办公室,保卫处承担办公室日常工作。负责及时收集和分析相应的数据和工作情况,提出处置突发公共事件的指导意见和具体措施报领导小组;及时总结和修订、完善相关预案,以及充分学习兄弟校处置校园突发公共事件好的经验和做法。同时完成领导小组交办的其它重要事项。

第三章     预防和预警机制

(一)预防预警信息

1、应急信息报送原则

1)迅速:最先发现或接到学习内发生突发公共事件的单位和个人,应按照“先口头、后书面”的原则,第一时间向校领导报告,最迟不得超过5分钟,不得延报。在事件开始处置过程中再跟报、续报。学习突发公共事件处置工作组办公室接到事件发生的重大信息后,立即报告向学校突发公共事件处置工作小组组长和副组长报告,最迟不得超过10分钟,而后再由学校领导小组向区、市教育局报告。

2)准确:信息内容要客观翔实、全面准确、不得主观臆测,不得漏报、瞒报、谎报、缓报。

(3)直报:学校内突发公共事件信息一般采用分级报送的原则。发生特别重大(I级)或重大(II级)校园突发公共事件后,可越级直接报送省委教育工委、省教育厅或者市委、市政府。

4)续报:学校发生各类突发公共事件后,事件发展变化情况和有关工作情况应及时报送。

2、应急信息报送机制:建立通畅的信息传输渠道和严格的信息上报机制,完善快速应急信息系统。

1)紧急电话报告系统:学校突发公共事件处置工作组办公室接到报告后,应负责汇总、分析和研判事件发生后各方面的反应情况,掌握事件发展趋势;立即报告学校突发公共事件处置工作领导小组正副组长,同时报区、市教育局领导小组办公室,并按照相关预案和市教育局领导的要求开展工作。同时与区、市教育局保持联系,进一步核实情况。重大信息,学校领导小组办公室根据区、市教育局领导意见,立即电话报告教育厅、市委、市政府办公厅。

2)紧急文件报送系统:校园突发公共事件执行电话报告后,报送单位、接报人应当立即书面正式报学校领导小组组长、副组长,同时报区、市教育局领导小组办公室。重大信息,学校领导小组办公室根据区、市教育局领导意见,立即编发信息专报,由区、市教育局及时向教育厅、市委、市政府、市委维稳办等相关部门报告。

3、应急信息报送内容

1)首报信息:应包括事件发生的基本情况,包含时间、地点、单位、规模、破坏程度、财产损失以及人员伤亡等现场情况,对学校安全与社会安全和稳定的威胁程度以及事件发展趋势等。

2)跟报信息:应包括事件起因分析、性质判断和影响程度评估;学校、当地党委、政府及有关部门和教育部门拟采取的措施。

3)续报信息:应包括校内外公众及媒体等方面的反应;事件发展状态跟踪、处置过程和结果;在事件处置结束后,报送事件的评估结果与处置总结以及需要报送的其他事项。

(二)预防预警行动

1、明确职责措施。在学校领导小组的统一部署下,各部门应相互支持,相互配合,狠抓落实,细化工作措施,落实人员,明确责任,把各项工作和要求落到实处。

2、开展培训演练。加强应急反应机制的日常性管理,在实践中不断运用和完善应急处置预案。加强人员培训,开展经常性演练活动,提高队伍理论素质和实践技能,不断提高应对突发公共事件的指挥能力和实战能力。

3、落实应急设施。做好应对各类突发公共事件的人力、物力和财力方面的储备工作,确保突发公共事件预防、现场控制的应急设施、设备和必要的经费。

4、具体预警行动。具体的预警行动详见学校突发公共事件应急处置中的相关内容。

第四章     应急保障

(一)预案保障

学校建立和完善各类校园突发公共事件应急处置预案,同时紧密结合预案,积极开展经常性应急处置工作队伍的技能培训和演练,使其熟练掌握应急反应的主要内容、本人的位置、职责等,保证需要时,能够快速到位、规范行动、有效处置,提高应急处置人员的实际操作能力和水平。学校各行政部门和各系部要根据演练暴露出的问题,对预案作进一步的修订和完善。

(二)信息保障

及时建立健全并落实突发公共事件信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制,完善信息传输渠道,保持信息传输设施和通讯设备的完好,保持通讯方便快捷,确保信息报送渠道的安全畅通。

(三)物资保障

结合学校实际,加强对学校应急物资储备的指导和管理,做好应对突发公共事件的各项人力、物力、财力准备。发生较大突发公共事件后,要全力做好处置人员与师生的必须生活、医疗救助、通信、交通运输等后勤保障工作,确保处置工作顺利进行。

(四)队伍保障

组建突发公共事件应急预备队,着力建设一支专兼结合的应急工作队伍,拍背专职应急管理工作干部,在条件、装备和经费上给予支持和政策倾斜。应急预备队按照突发公共事件的具体情况及时调整成员组成。预备队主要由学校安全保卫、行政后勤、医疗卫生和维护稳定工作的政工等部门人员组成。

同时要不断壮大维护学校稳定工作队伍规模,改善队伍结构,形成维护学校稳定工作的坚强有力的思想政治工作、心理健康教育、宣传思想工作、安全保卫和网络管理队伍;加强对维护学校稳定、应急处置校园社会安全类突发公共事件工作队伍的培训和管理。

(五)科普保障

学校各系部(处)应当对学校开展应急知识教育工作进行指导和监督,将应急科普知识纳入课堂教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。学校定期分层次开展应急预案演练活动,提高广大师生应对各类突发公共事件的能力水平和应急避险技能。

(六)资金保障

学校应急资金纳入各地财政统一预算,解决应急处置必要的装备和经费。严格保证内部突发公共事件应急处置所需经费资金充足。

第五章     校园社会安全类突发事件应急预案

(一)校园社会安全类突发事件等级确认与分级标准

依据省教育厅的通知精神,我校社会安全类突发事件的等级标准原则参照《教育部教育系统社会安全类突发事件应急预案》、《福建省大规模群体性事件应急预案》、《厦门市大规模群体性事件应急预案》执行,同时,从学校比较敏感的实际出发,根据校园群体性事件的性质、社会危害和紧迫的程度、形成的规模、影响的范围、行为方式激烈的程度、可能蔓延发展的趋势等因素,由低到高划分为四个等级。

1、一般(IV级)事件。有下列情况之一的,为一般事件:

1)事件处于单个事件状态,可能出现连锁反应并引起人员聚集,群体性事端呈萌芽状态,社会影响和关注程度不高。

2)单个校园突发事件已引起师生广泛关注,师生中出现少数过激的言论和行为,出现影响校园稳定的苗头性信息。

3)事件处于可控范围,师生情绪平稳,学校秩序正常。

4)其它视情况需要作为一般对待的事件。

2、较大(III级)事件。有下列情况之一的,为较大事件:

1)校园内单个突发事件形成群体性反应,存在过激行为,事态有扩大趋势,可能引发连锁反应。

2)事件造成社会影响较大,社会关注程度较高,引起新闻媒体和网络反应。

3)单个突发事件已引起师生广泛关注,师生中出现明显过激言论,网上出现串联和煽动性信息。

4)发生在学校内的30人以上、100人以下的群体性事件。

5)事件对学校教学、科研和生活产生一定影响。

6)其它视情况需要作为较大事件对待的事件。

3、重大(II级)事件。有下列情况之一的,为重大事件:

1)师生收集短信、校园网上出现大范围串联、煽动和蛊惑信息,校内聚集规模迅速扩大并出现多校串联聚集趋势。

2)事件的社会影响大,社会关注程度高,引起新闻媒体和网络普遍反应。

3)发生在学校内的100人以上、500人以下的,或造成较大人员伤亡的冲突、械斗等群体性事件。

4)校内发生的造成1人以上、3人以下死亡,或3人及以上、10人以下受伤的杀人、爆炸、纵火、毒气、绑架、劫持人质和投入危险物等形事案件。

5)事件对学校正常教育教学秩序产生较大影响,存在明显过激行为,师生反应强烈。

6)学校出现涉及境内外宗教组织背景的大型非法宗教活动,或因民族宗教问题引发的严重影响民族团结的群体性事件。

7)学校已经出现影响社会稳定连锁反应,或造成了较严重的危害和损失,事态仍可能进一步扩大和升级的群体性事件。

8)其它视情况需要作为重大事件对待的事件。

4、特别重大(I级)事件。有下列情况之一的,为特别重大事件:

1)事件影响恶劣,社会高度关注,新闻媒体和网络普遍报道和传播,师生情绪出现连锁反应。

2)校内聚集事件失控,并未经批准走出校门进行大规模游行、集会、绝食、静坐、请愿等行为,引发不同地区连锁反应,严重影响社会稳定。

3)聚集人员对抗性特制突出,发生大规模打、砸、抢、烧等违法犯罪行为。

4)发生在学校内的500人以上,或造成重大人员伤亡的冲突、械斗等群体性事件。

5)校内发生的造成3人及以上死亡,或10人及以上受伤的杀人、爆炸、纵火、毒气、绑架、劫持人质和投入危险物质等重大刑事案件。

6)事件对学校正常教育教学秩序产生严重影响,教育教学活动无法正常进行甚至瘫痪,师生反应十分强烈。

7)事件政治影响恶劣,威胁国家安全,影响国家国际形象,破坏民族安定团结。

8)其它视情况需要作为特别重大事件对待的事件。

对一些比较敏感或发生在敏感时间或可能演化为特别重大突发公共事件的信息报送和分级处理,不受上述标准限制。要根据事件发展趋势动态调整事件级别,不断调整应急措施和方案,加大应急处置力度,提高应急处置工作的针对性、时效性。

(二)校园社会安全类突发事件预防和预警机制

1、信息收集重点:

学校各职能部门应当经常排查影响学校稳定的新情况、新问题,做好舆情分析,建立和完善预防预警体系。除及时监测并上报各类事件信息外,要重大排查并掌握以下预警性信息。

1)国际国内重大事件,特别是涉及国家主权、民族情感和民族利益事件在学生中引发的反应。

2)敏感时期,重大政治活动、重大节日、重大文体活动以及发生各类重大突发事件期间学生的思想动态和网络舆情。

3)教育改革发展过程中出现的涉及广大师生员工切身利益的矛盾问题。

4)敌对势力渗透破坏、非法传教、邪教事件等各类政治性敏感问题。

5)危及师生生命财产安全的暴力恐怖事件和重大治安刑事案件及可能引发的问题。

6)因学业、心理等问题引发的学生偶发事件及可能带来的问题。

7)其它可能影响学校和社会稳定的各类信息。

2、信息处理机制:

1)坚决执行重大情况报告和请示制度,对可能发生的群体性突发事件的信息,学校将在第一时间内报告上级教育部门,并向当地党委、政府、公安机关等有关部门通报,防止因重视不够、应对不妥、处置失当、激化矛盾、扩大事端。

2)学校突发公共事件应急处置工作组办公室接报事件信息后,负责汇总、分析和研判事件发展态势,立即报区、市应急处置工作办公室;较大(III级)以上事件直报市教育局领导小组;同时区、市教育局联系,及时掌握突发事件发展、蔓延、变化趋势的信息。

3、信息报送原则:具体见第三章“应急信息报送原则”中报送原则部分。

4、信息报送内容:具体见第三章“应急信息报送内容”中报送内容部分。

5、预防预警行动:全面加强师生思想政治教育和引导工作,掌握师生思想动态。按照早发现、早报告、早报告、早控制、早解决的要求,把矛盾解决在学校内部,解决在萌芽状态。坚决防止个性问题想共性问题转化,局部问题想全局性问题转化,经济问题想政治问题转化,非对抗性矛盾想对抗性矛盾转化。根据维护稳定形势和预警信息类别,有针对性的制定和完善应急处置校园社会安全类突发公共事件预案,加强人员培训,开展必要的演练活动,提高处置的指挥能力和实战能力。具体见第三章“预防预警行动”部分中的内容。

(三)善后恢复工作重点

查清引发事件的根本原因,妥善解决引发群体性事件的实质问题,尽可能满足师生合理要求,安抚和平静师生情绪。消除可能导致事件反复的不安定因素,恢复校内正常秩序。

1、属于国际、国内重大热点问题或有关国家、民族情感等敏感问题引发的校园政治性群体事件,后期处置工作重点是:通过形势报告会、座谈会、讲座等形式,加强正确的引导和教育,组织师生学习上级有关文件,开展法制教育,保护师生爱国热情和民族情感,引导师生自觉把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。

2、属于校园及周边治安环境、严重暴力伤害、意外事故造成师生伤亡而引发的群体性事件,后期处置工作重点是:对在事故中伤亡的师生进行人道主义抚恤和补偿,对受害者家属进行慰问;积极配合公安、司法机关调查处理案件;安抚其它师生心理,稳定师生情绪。对重大治安、刑事案件应付的群体性事件,要在当地党委和政府领导下,在当地综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组协调下,积极配合公安等有关部门,加强对校园及周边环境的清理整治,切实解决校园及周边存在的交通、治安等隐患问题,确保师生生命财产安全。

3、属于涉及师生切身利益问题引发的校园群体性事件,后期处置工作重点是:及时帮助解决师生的困难和问题,对法律和政策有明确规定的,敦促学校相关部门及时协调落实;对要求合理、一时难以解决的,要深入细致地做好说服教育工作。涉及与师生切身利益有关的政策需要调整和完善时,要抓紧做出相应政策调整和完善。关心和安排好有困难和离退休教职工的生活,审慎处理好后勤社会化改革、校办企业改制中的人员安置问题。广泛宣传有关法律法规和政策,教育审慎遵纪守法,依法维护自身合法的权益,通过合法、正当的渠道和方式反映问题。

4、认真总结经验和教训,加强调查和评估:时间结束后,学校将及时组织相关人员进行认真总结。反思事件产生的原因和问题,对事件处理中的经验、不足和教训加以总结分析并报上级教育部门社会安全类突发事件应急处置工作组。

第六章     校园事故灾难类突发事件应急预案

(一)校园事故灾难类突发事件的等级确认与划分

根据《国家安全生产事故灾难应急预案》、教育部教育系统《事故灾难类突发事件应急处置预案》、《福建省人民政府突发公共事件总体应急预案》、《厦门市人民政府突发公共事件总体应急预案》,结合学校的实际情况,将校园事故灾难类突出事件按严重程度,从低到高分为IV-I级。

1、一般事件(IV级):对个体遭受的